BildungsBlog (Rubrik:Verschiedenes)

kleine Geschichte von mir...

Davorious — 2008-04-19T18:39:17Z

Gedanken eines Schülers 2007

Das Radio geht an. „Birds flyin’ high, you know how I feel…“ Achtung. Bewusstes Denken stellt sich ein. Schnell aufstehen. 6:00 Uhr. Schöne Zeit. Perfekt für intensives Denken. Sechs Stunden lang.
Ich erhebe mich, mach das Fenster zu und schlürfe langsam in die Küche. Dort sitzt wie immer mein Vater und kippt sich seine 5 Liter Kaffee in den Rachen, um letztendlich doch den ganzen Tag herum zu hängen wie ein Schluck Spucke in der Linkskurve. „Hallo“ sag ich nicht ohne gleichgültigen Unterton. Er schaut mich nur kurz registrierend an und wendet sich wieder seinen Gedanken zu, die sich wahrscheinlich um die zu hohe Miete oder die steigenden Benzinpreise drehen. „Gut geschlafen?“ frag ich ihn und es klingt fast schon ein wenig sarkastisch. „Brauchst du schon wieder Geld?!“ fragt er verärgert. „ Ich brauch Kohle für neuen Tabak!“. „Mensch Junge du bist erst 16, gewöhn dir das Rauchen ab!“ sagt er fast schon freundlich, während er einen tiefen Zug von seiner Cabinet würzig nimmt und mit der anderen Hand 5€ aus seiner Hemdtasche fischt. „Hier nimm und spar den Rest! Wir müssen den Gürtel bald enger schnallen.“
Seit ich denken kann sagt er das. Die steigenden Tabakpreise sind dabei eine Bürde, die er auf sich nehmen muss, um dieses erbärmliche Leben möglichst kurz zu halten. In seinem Gewerbe ist es wahrscheinlich Pflicht deprimiert zu sein. Er arbeitet in einem Steuerbüro und darf Akten sortieren. Den Job hat ihm ein Freund beschafft, der einen an der Waffel hat. Muss er wohl, sonst würde er sich nicht mit Manni, meinem Vater, abgeben.
Mutter steht auf, kommt in die Küche und macht gleich ein Riesengeschrei.
„Du hast doch schon wieder nich abgewaschen, jeden Tag muss ich dir das sagen, jeder hat Rechte und Pflichten und deine Pflicht ist es nunmal…„ schrie sie mich ohne ein freundliches „Guten Morgen“ an. Danke. Du mich auch. „Lass mich in Ruhe, mach dein Scheiß doch alleine!“ sag ich nicht ohne ein wütendes Kribbeln im Bauch, schnapp meinen Rucksack und flüchte auf die Straße. So redet man nicht mit seiner Mutter. Blablabla. Ich weiß. Hab ich alles schon tausendmal gehört. Doch wird es mich nicht ändern. Zumindest nicht im Positiven.
Paul ist schon an der Haltestelle und pfeift sich grad noch n Johnny rein. „Moin Digger! Lass ma rüberwachsen, das kann ich jetz echt gebrauchen man! Scheiß Ellies, gehen mir schon wieder voll aufn Sack!“. „Jo man, hier, komm erstma runter.“

Ein schöner Tag. So fing er an und so sollte er auch enden. Mit einer Mischung aus Langeweile, Hass, Verachtung und nicht zuletzt tiefster Enttäuschung.

Im Bus ein unendliches Durcheinander. Kleine Kiddies streiten sich um ihre PsP und unterhalten sich über die letzte Yu Gi Oh-Folge. Viele der älteren halten es nicht anders. Da wird der neuste CS-Patch diskutiert und die nie endenden Gespräche über WOW. So what? Muss das sein? Gibt es denn nichts Interessanteres als Videospiele und Fernsehen? Das nennt sich Gymnasiasten. Ein Gefühl von Übelkeit überkommt mich. Der immer traurig-wütend wirkende Busfahrer schreit die Stehenden an sie sollen doch gefälligst nach hinten gehen damit der neue Schub nachrutschen kann um auch noch den letzten Hauch von Frischluft zu rauben. Stöhnen und wütende Blicke machen die Runde. Alle sind drin und die Höllenfahrt kann weiter gehen. Die Augenlieder schließen sich. Entspannung…

Vor der Sporthalle ist schon eine Meute Schüler, die nur darauf wartet von Herrn Ketz hereingelassen zu werden. Der sitzt vermutlich in seinem Kabuff und massiert sich seine Eier um widerstehen zu können. Pädophile Sau.
Nach einer Viertelstunde Ausdauerlauf muss ich kapitulieren, der leere Magen bereitet mir unausstehliche Qualen. Wer soll so früh auch was essen können? Aber das interessiert hier niemanden. Hauptsache jeder macht seinen scheiß Job nach den Vorschriften. Danke. Nach der Anstrengung kommt jetzt wenigstens ne Erholungsstunde. Ethik. Frau Hackebeil versucht uns die Lehren Kants zu vermitteln. Ich mag Kant, er wusste was er sagte. Hatte Verstand im Gegensatz zur Lehrerin. Er hätte auch nie geglaubt, dass man seine Gedanken auf so uninteressante Weise darstellen kann. Ja es wird einfach von einem Blatt abgelesen und ein wenig mit Füllwörtern ausgeschmückt. Das nennt sich dann Unterricht. Ich glaub ein zehn-Minuten-Gespräch mit Paul gibt mir mehr als dieses unklare Gestammel von Frau Hackebeil. Ok, lassen wir das. Das ist nur contraproduktives Gerede. Beschäftige dich mit etwas Sinnvollerem. Also leg ich meinen Kopf in die Arme und penn.
Nach genau 45 min wird nun jeglicher Gedankengang philosophischer Art abgebrochen und allgemeine Aufbruchsstimmung macht sich breit. Im Gang kommt uns ne 5. Klasse entgegen. Total verstört läuft mir so ein Kleiner ans Bein. Ich will ihn aufheben. „Ey du Arschloch, pass doch ma off!“. Bam. What the hell? Gibt's das? Ich fass es einfach nich! Wo ist die Erziehung geblieben? Wo bleibt der Respekt? Doch viel Zeit zum Sammeln hab ich nicht, da werd ich schon wieder ins nächste Zimmer geschoben. Dieser verhasste Raum. Stühle hart wie Beton und gemütlich wie Nadelkissen, ähnlich dem Gefühl was viele Lehrer vermitteln. Körperkur all inclusive. Dazu noch 6 schwere Bücher dass der Physiotherapeut stöhnt. Man steckt es weg. Ist ja alles für einen guten Zweck. Man lernt für sein Leben. Da bin ich mir sicher. Man lernt für sein Leben die Schule zu hassen. Aus einem Ort des Studiums und der Vernunft wird ein Ort des Sarkasmus, des Zynismus, ja sogar der Intrige. Tugend wird gepredigt wie Ludwig XIV. seine Gesetze. Verwunderlich warum sich die Nähe des Lehrers zum Schüler ungefähr wie Moskau zu New York verhält. Dieser Ansicht bin nicht nur ich. Viele meiner Mitschüler spüren dass da was nicht stimmt, doch wurden sie schön dazu erzogen alles auf eigenes Unvermögen zu schieben. Opfer. Ich auch... „Gut morning bois end girls. Tutey auer topik will bie se Perfekt Past Prokressiff. Ät first tek jur buks plies. Ser it giffs…” Jetz reicht’s! Aber absolut! Wo bin ich hier? Gymnasium? Hört sich eher an wie ein Kindergarten im Kabarett und der Künstler macht einen schlechten Witz. Und da wundern sich die Leute, warum Kinder in der Schule Amok laufen. Aber das liegt ja alles an den Gewaltvideospielen. Klar. Natürlich trägt es mit dazu bei, da geh ich mit. Merkt denn aber Niemand wer bzw. was schuld daran ist? Es fehlt die Erziehung zu Alternativen. Zu Dingen der Realität. Und wo wird erzogen? Hauptsächlich zu Hause und in der Schule. Gottverdammt. In welchem Zeitalter befinden wir uns? Gibt es nicht erstaunliche Erkenntnisse der Psychologie und Pädagogik? Doch müssen diese Dinge ausführlich an den Lehrer herangeführt werden, schließlich ist er zu mind. 5% Erzieher. Der Staat vertraut zu sehr auf Verstand und Humanität des Lehrers. Dabei wird nicht bedacht, dass einige sich für diesen Beruf entscheiden ohne wirklich zu wissen, wie groß ihre Verantwortung ist. Ohne überhaupt erkannt zu haben, dass wir Menschen natürlich in erster Linie für uns, aber zu einem großen Teil auch für unsere Zukunft leben. Für die Zukunft Deutschlands. Und wer ist dabei besonders wichtig? Kinder. Sie sind unsere Zukunft und werden es immer bleiben. Was haben wir davon, wenn dumme, verstörte, ja psychisch Kranke unser täglich Brot verdienen und unser Land regieren? Wie lang wird es wohl noch dauern, dass jemand, der die Macht zu Veränderung besitzt, versteht, dass qualitative Bildung der Schlüssel zu einer angenehmen und besseren Zukunft ist?
Deutlicher vermag ich es nicht zu sagen.
Ich könnte mir die Seele aus dem Hals schreien wenn ich von einer Abschaffung des Kurssystems höre. Das ist ähnlich der Situation, als Hitler den Völkerbund verließ, nachdem Ebert mit großem Vermögen Deutschland zur Aufnahme in jenen brachte.
Was geschehen ist, ist geschehen. Entscheidend ist was kommt. Entscheidend ist, welche Veränderungen geschafft werden. Da hilft es nur wenig mal eben fächerverbindenden Unterricht einzuführen, was ja durchaus ne gute Idee, ja sogar ne absolut notwendige Maßnahme ist. Unser Schulsystem muss von Grund auf reformiert werden. Angefangen von der Ausbildung der Lehrer, über die Ausmistung des Lehrplans bis hin zu einer individuell wertvollen Bildung der Schüler.
„Gut bei end häf e neiß wiekend...“ Danke.
Gott sei dank hab ich‘s überstanden. Soviel Idiotie kann einem richtig den Kopf zermartern. Ich rede auch schon bald so wie die Alte. Ja, ist mir schon vorgekommen. Das bedeutet das Schule auch Rückschritt sein kann. Gute Aussichten. Manchmal frag ich mich was ich überhaupt noch dort suche! Ja, Schulpflicht. Wir ungebildeten Kinder haben Schulpflicht und die Teachers gehen mal zu ner Weiterbildung. Meistens auch nur weil sie müssen. Es gibt aber auch welche die das Gelernte anwenden wollen, das läuft meistens so 1-2 h dann sind die wieder beim Alten. Solche Lehrer schätz ich trotzdem, die bemühen sich wenigstens.
„Hey Anton, wir müssen in die 512, ham Vertretung bei DinA4rowitz!“ ruft man mir nach. Ach das ist schön, 5. Stock, endlich mal bisschen latschen.
„Also ich find das ne absolute Schikane was die hier machen, jetz muss ich meine Freistunde für euch opfern, nur damit ihr keinen Mist macht. Ich weiß sowieso nicht wie ich euch beschäftigen soll also macht eure Hausaufgaben!“ spricht Dienerowitz. Wunderbar, die meisten spielen Karten und ich nehm mir mein Buch und beginne genüsslich in den Tiefen des Dekamerons zu wandeln. „Zeig mal deine Hausaufgaben her!“ dröhnt es von der Seite. „Hab ich zu Hause schon gemacht und bis jetz haben wir keine neuen auf…“ sage ich ruhig mit einem Auge auf dem letzten Wort hängend. „Das kann doch nicht sein, dass ihr alle eure Hausaufgaben zu Hause habt, darf ich deine mal sehen?...“ Ok, Ohropax rein und weiter geht’s.
Mit einer weiteren Schimpfrede auf die derzeitige Stundenplanmanagerin entließ sie uns dann schließlich. Die nächste Stunde ist Deutsch beim Giftzwerg Leupoldt. Ich bekomme grad noch so mit, dass Hesse nun im Gespräch ist. Ach ich seh’s schon kommen, Interpretation schreiben, und diese soll möglichst der „Vorlage“ des Lehrers ähnlich sein. Bah, wenn ich das schon höre, Vorlage für ein hochphilosophisches Werk, da krampft sich bei mir alles zusammen. Solche Werke sind zur individuellen Interpretation geschaffen, selbst wenn der Autor es nicht wollte, es ist einfach so, dagegen kann man sich nicht wehren. Ich find es ok darüber zu reden wie jeder einzelne das sieht, und natürlich gibt es da Übereinstimmungen, keine Frage, deswegen müssen diese noch lange nicht für jeden gültig sein. Letztens sagte mir einer der eigentlich nur, wenn überhaupt, Science Fiction und so’n Spaß, wie viel zu viele, liest, dass er diese vorgeschriebenen Bedeutungen nicht akzeptieren kann. Anderer Wortlaut, aber ich hab gestaunt, wenn selbst so einer das so sieht dann ham die da oben wirklich einen Schatten. Und es kam so wie befürchtet, bis nächste Woche Interpretation…
Jetzt ham wir Schluss, fällt alles aus. Ich werd erstma heem machen. „Hau rein Scottie, tschau Jenny,…“.

David Meister
Davorious(at)gmail.com

Hinweis: Nachhaltiges Europa

Lia — 2007-10-23T17:21:50Z

Im Rahmen des Projektes „Generationen lernen gemeinsam: Nachhaltigkeit“ werden verschiedene Projekte in Erwachsenenbildungsinstitutionen initiiert. Auf eines dieser Projekte möchte ich hier besonders hinweisen. Unter http://www.europa-nachhaltig.de findet sich eine Seite auf der die Möglichkeit gegeben wird, seine persönlichen Wünsche bezüglich eines nachhaltigen Europas zu veröffentlichen. Interessant ist besonders die Variation der Wünsche!

Aktueller Bildungsreport NRW 2007 steht im Netz

Optimist2207 — 2007-10-01T18:51:11Z

Seit dem heutigen Montag steht der aktuelle Bildungsreport NRW im Netz.
Weitere Details mit Link finden Sie im Originalartikel auf:

Köln Nachrichten

Web-basiertes Mindmapping-Tool

Stephan Mosel — 2007-03-09T14:05:39Z

Mindomo ist ein Mindmapping-Tool, welches direkt im eigenen Browser läuft. [via Chris Pirillo's Twitter]

Eine ziemlich gute, kostenlose Mindmapping-Software für den Desktop ist übrigens das hier bereits erwähnte Freemind.
Tags: Mindmaps, Mindmapping.

Kino-Spot Let's face it: G8 2007

miko82 — 2007-03-02T12:38:46Z

Ola liebe Leute, das hier geht an alle fleißigen YouTube Gucker_innen und Menschen, die Kinobetreiber kennen oder kennen lernen wollen...

Unter
http://www.youtube.com/watch?v=qiFxN3maNdw
findet ihr den attac- Kino spot zum g8 gipfel.

Der Spot soll gerne nicht nur im Netz, sondern in Kinos vor Filmen laufen. 35mm und DVD Version sind zu bekommen! Wenn ihr Kontakte habt, meldet Euch einfach unter info@attac.de

Let's face it - Die Welt braucht Dich!

lg, miko
ABSS Marburg/Attac Bundesbüro

Slideshare.net: Web 2.0 für Powerpoint-Folien?

Stephan Mosel — 2006-11-16T15:13:12Z

Vielleicht kennen das noch nicht alle: Slideshare.net ist eine Plattform ähnlich wie Flickr für Fotos oder Youtube für Videos. Nur geht es hier darum, Powerpoint-Slides hochzuladen, zu taggen und zu kommentieren. Für den Einsatz im Bildungswesen und im eLearning erscheint mir das eine einfache Form zu sein um Powerpoints online zu stellen, welche dann bei slideshare.net in einem Flash-Player abgespielt werden können. Was meint die werte LeserInnenschaft dazu: Ist das ein nützliches Tool, oder einfach nur Humbug?

Call for Papers: "Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen" in kommunikation@gesellschaft

Stephan Mosel — 2006-11-07T10:34:00Z

kommunikation@gesellschaft (http://www.kommunikation-gesellschaft.de) ist ein Online-Journal, das sich aus soziologischer, kulturanthopologischer und kommunikationswissenschaftlicher Perspektive mit alten und neuen Medien auseinandersetzt. Die Herausgeber planen für das Frühjahr 2007 eine Sonderausgabe zum Thema "Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen". Website von kommunikation@gesellschaft: http://www.soz.uni-frankfurt.de/K.G/
Call for Papers: http://www.soz.uni-frankfurt.de/K.G/Call%20for%20Papers%20Wikis.pdf

Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich, 2004

Stephan Mosel — 2006-10-04T09:01:01Z

Pressemitteilung vom 13. September 2006

Bildungsniveau: Neue Länder international an der Spitze

WIESBADEN – Wie das Statistische Bundesamt mitteilt, lag im Jahr 2004 der Anteil der Bevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren mit mindestens einem Abschluss des Sekundarbereichs II (Abitur, Lehrabschluss oder Berufsfachschulabschluss) in allen Bundesländern deutlich über dem OECD-Durchschnitt von 67% (Deutschland: 84%). Die neuen Länder erreichten mit Anteilen von über 90% internationale Spitzenwerte.

Diese und weitere Ergebnisse enthält die heute erstmals vorgelegte Veröffentlichung "Internationale Bildungsindikatoren im Ländervergleich". Die Statistischen Ämter des Bundes und der Länder bieten damit eine Ergänzung zur gestern erschienenen OECD-Veröffentlichung "Bildung auf einen Blick", indem sie ausgewählte OECD-Indikatoren für Deutschland in einer Gliederung nach Bundesländern darstellen.

[...]

Die neue Veröffentlichung umfasst 100 Seiten und ist über den Statistik-Shop des Statistischen Bundesamtes (www.destatis.de/shop) sowohl als PDF-Datei zum kostenlosen Download als auch in gedruckter Fassung zum Preis von 16,– Euro zuzüglich Versandkosten zu beziehen. Weiterlesen in der Pressemitteilung des Statistischen Bundesamtes.

Bildungstiefstand

KlausGraf — 2006-09-29T22:29:07Z

Wie der Berichterstattung in http://archiv.twoday.net zu entnehmen ist, hat die Bildung der Landesregierung von Baden-Württemberg und des Ministerpräsidenten Oettinger einen historischen Tiefstand erreicht. Man will Schloss Salem als standesgemäße Residenz für den ehemaligen badischen Souverän, das Haus Baden, retten und gibt kostbare Handschriften der Badischen Landesbibliothek Karlsruhe preis. Protestwellen toben durchs Feuilleton (leider aber nicht durch die Bloggerszene), doch den Landesvater interessiert eingestandenermaßen nur der Wirtschaftsteil. Mit den Handschriften könnte man Schul- und andere Bildungsprojekte veranstalten, aber wenn sie einmal weg sind ...

Klassenhomepage Selbstgemacht

marekventur — 2006-09-14T15:00:24Z

Vielen Klassen hätten gerne (wie viele andere Klassen) eine eigene Klassenhomepage. Leider fehlt vielen oft das Know-How, eine solche selbst zu betreiben.

Auf www.school-connect.de dagegen kann jede Klasse sich kostenlos eine eigene Klassenhomepage erstellen ohne irgendwelches Profiwissen mitbringen zu müssen. Im Moment wird ein Gästebuch, Gallerien und ein Usersytem geboten.

Da school-connect.de noch relativ jung ist, sind alle Klassen, die sich möglichst bald anmelden, bis Ende 2007 werbefrei, da sie wichtiges Feedback für die Weiterentwicklung und die Fehlerbehebung liefern.

Eine systemwissenschaftliche Analyse des deutschsprachigen Wikipedia-Projektes

Stephan Mosel — 2006-06-14T12:22:24Z

... findet man in der Diplomarbeit "Zivilgesellschaftliches Engagement
in virtuellen Gemeinschaften?" von Ingo Frost (Uni Osnabrück, 2006). Eine Version als PDF gibts auch. To be read. [Heli via Skype]
Tags: Wikipedia, Diplomarbeit.

DFG verabschiedet Open Access Richtlinien

Stephan Mosel — 2006-02-06T12:04:45Z

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) hat 2003 die so genannte "Berliner Erklärung über offenen Zugang zu wissenschaftlichem Wissen" unterzeichnet. Die DFG unterstützt die Kultur entgeltfrei zugänglicher Publikationen (Open Access), denn der ungehinderte Zugang erhöht den Verbreitungsgrad wissenschaftlicher Erkenntnisse, steigert somit die Sichtbarkeit der Autoren und trägt zu deren größerem Renommee bei. Nun hat die DFG Open Access auch in ihrer Förderpolitik verankert. Bei ihren Sitzungen im Januar 2006 haben Senat und Hauptausschuss der DFG empfohlen, geförderte Wissenschaftler zu ermuntern, ihre Forschungsergebnisse auch digital zu publizieren und im Open Access bereitzustellen. Um Sekundärpublikationen, also die zusätzliche Bereitstellung bereits anderweitig veröffentlichter Forschungsergebnisse im Internet durch die Autoren (self-archiving), rechtlich abzusichern, werden Wissenschaftler in DFG-geförderten Projekten darüber hinaus aufgefordert, sich diesbezügliche Verwertungsrechte vorzubehalten.

Weiterlesen: Information für die Wissenschaft Nr. 4. 30. Januar 2006.
Weitere Hinweise zu Open Access sind abrufbar unter www.dfg.de/lis/openaccess.
Tags: DFG, OpenAccess.

Live-Webcast zum Abschluss des Einstein-Jahres am 1.12.

Stephan Mosel — 2005-11-25T13:57:21Z

In diesem Jahr war der 100. Geburtstag der
Relativitätstheorie. Um den Abschluss des Einstein-Jahres und des
Weltjahres der Physik gebührend zu feiern, veranstalten CERN und das
World Year of Physics International Steering Committee zusammen mit
den weltweit größten Physiklaboratorien, Wissenschaftsmuseen und
Technologieführern am 1. Dezember einen zwölfstündigen Live-Webcast. [...]
Es werden sieben Forschungseinrichtungen aus den verschiedensten Teilen der Welt zugeschaltet sein, ein umfangreiches Programm bieten, sowie einige prominente Physiker zu Wort kommen lassen. Weitere Infos gibts beim Presseportal, und der Webcast wird dann am 1. Dezember auf http://www.cern.ch/beyondeinstein zu sehen sein. [via Umo per Email]

Zukunft der Bildung: Was wollen die Parteien?

mergen — 2005-11-09T12:27:17Z

Besonders in Zeiten des Wahlkampfes stehen die unterschiedlichen Parteiprogramme im Zentrum der Aufmerksamkeit vieler Wähler.

Die Bildungsinitiative pro kopf der Friedrich-Naumann-Stiftung bietet einen Überblick über die bildungspolitischen Positionen der Parteien. CDU/CSU, SPD, FDP, Bündnis 90/Die Grünen und DIE LINKE.PDS.

Die Aussagen wurden in den jeweiligen Wahlprogrammen zur Bundestagswahl 2005 recherchiert.

weiter...

Wiki-Forschung

Stephan Mosel — 2005-10-27T09:30:28Z

In dem Bereich "Wissensvernetzung" hat das BMBF aus rund 25 begutachteten Projektvorschlägen jetzt die ersten vier Fördervorhaben bewilligt. So geht es bei "Ontoverse" um den kooperativen Aufbau eines formalen Kategorien-Schemas (Ontologie) in den Biowissenschaften über ein semantisches Wiki. Im Projekt "WisEnt" widmen sich drei Partner der verteilten Datenverarbeitung in der so genannten Energiemeteorologie, der Informationsgewinnung zur Charakterisierung der fluktuierenden Energieerzeugung aus Solar- und Windenergie. Das Ziel von "Wikinger" (Wiki Next Generation Enhanced Repository) ist die Weiterentwicklung der Wiki-Plattform zur wissenschaftlichen Kommunikation und Kollaboration mit einer Pilotanwendung für die zeitgeschichtliche Erforschung des deutschen Katholizismus. Das Projekt "TextGrid" schließlich will durch die Entwicklung von Werkzeugen für das verteilte Arbeiten an wissenschaftlichen Editionen die geisteswissenschaftliche Forschung gridfähig machen.

heise online: Enhanced Science: Wikis für die Wissenschaft [via Der Schockwellenreiter]