Wir haben es möglicherweise geahnt, aber nicht wirklich gewusst. Jetzt hat die Bertelsmann-Stiftung reagiert und eine Studie beim schweizerischen BASS-Institut in Auftrag gegeben. Die Geburtenjahrgänge 1990 bis 1995 sind auf ihren Bildungsweg hin untersucht worden. Ergebnis: Vor allem Kinder aus benachteiligten Familien profitieren von der frühkindlichen Erziehung und Betreuung in Kinderkrippen. Die volkswirtschaftlichen Vorteile hinsichtlich des Saldos aus Kosten eines Krippenplatzes gegenüber möglichen Steuermehreinnahmen sprechen eine deutliche Sprache. Mögen unsere Politiker diese Studie zur Grundlage sinnvoller Entscheidungen machen, den ersten Schritt haben sie ja schon getan.

Mehr Details finden Sie auf: Köln Nachrichten

Eine Umfrage bzw. Abstimmung, von wem dieses Zitat stammt:
Verändert wird innerhalb des bestehenden Systems – aber es wird nicht im System verändert. Nach wie vor werden die 10jährigen nach der Volksschule ihrer “Leistung” entsprechend entweder der Hauptschule oder der AHS zugeordnet. Beim besten Willen ist von einer Integration der getrennten Schultypen nichts zu sehen – trotz der gesetzlich vorgesehenen, lang erprobten sogenannten “Gesamtschulversuche”. Eben: Es waren ja nur sogenannte Gesamtschulversuche, ein “österreichisches Modell”, letztlich ein Etikettenschwindel.

zur Abstimmung und noch ausstehenden Auflösung hier ins Kellerabteil.

Nach amtlicher Statistik (Landesamt für Datenverarbeitung) von gestern gab es in diesem Jahr weniger neu angemeldete Studenten in NRW. Damit scheint sich der demographische Faktor nun auch voll auf die Situation an den Universitäten durchzuschlagen.

Weitere Infos finden sich im Originalartikel unter:
Köln Nachrichten

Die jüngsten Zahlen lesen sich optimistisch (*).
Immer weniger Jugendliche fangen mit dem Rauchen an, immer mehr sind so genannte "Nieraucher" und bleiben es (hoffentlich) auch.

Mehr zur Studie finden Sie unter:
http://www.koeln-nachrichten.de/Gesellschaft/...

In der Studie „Bildung auf einen Blick 2005“ der OECD wird ein kausaler Zusammenhang zwischen der Größe von Schulklassen und der schlechten Leistungen einzelner Schüler aufgestellt.

Dieser Zusammenhang lässt sich laut einer Studie des Instituts für Wirtschaftsforschung (Ifo) nicht nachweisen. Insgesamt wurden die Leistungen von 5620 Schülern der siebten und achten Schulklassen an 130 Schulen in Deutschland in Abhängigkeit von der Klassengröße verglichen. Darunter befanden sich Schulklassen von zehn bis zu 34 Schülern.

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Diese Studie untersucht die Bildungs- und Erziehungssysteme in 14 Bundesstaaten - von Entwicklungsländern über Schwellenländer bis zu den USA und der Schweiz. Einbezogen wird dabei - soweit möglich - das gesamte Bildungswesen von der Vorschule über die Schule, die Hochschule, die Weiterbildung bis zur beruflichen Bildung. Dargestellt werden jeweils die

- föderativen Rahmenbedingungen,
- Gesetzgebungskompetenzen,
- Rechtsgrundlagen,
- Zuständigkeiten beim Vollzug von Regelungen,
- Finanzierung und
- Verflechtungen bzw. Formen vertikaler und/oder horizontaler Kooperation
der verschiedenen Ebenen (Gesamtstaat, Gliedstaaten, Kommunen).

Der Autor, Hans-Peter Schneider ist Direktor des Instituts für Föderalismusforschung der Universität Hannover und war bis Ende 2004 Vizepräsident der "International Association of Centres for Federal Studies".

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Eine kleine Frage mal am Rande:

Anrede: Du oder Sie?

Sollten die LeserInnen des BildungsBlogs geDUzt oder geSIEzt werden?

	Die LeserInnen sollten gesiezt werden
	Die LeserInnen sollten geduzt werden
	Weiss nicht / egal

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Ich persönlich bevorzuge bislang das Du, weiss aber nicht so recht ob es dieser Plattform gerecht wird. Schliesslich geht es hier eher um Themen als um Personen, und ich kenne die meisten LeserInnen dieses Weblogs auch nicht (glaube ich).
Ich freue mich über Deine/Ihre Teilnahme an der Umfrage sowie weite Kommentare zum Thema!

Bloggen verbindet! Aber wie und warum? Hast du dir diese Frage schon einmal gestellt? Hilf uns anhand dieses Fragebogens!

Noch bis zum 14. August führt das Interdisziplinäre Netzwerk für Promovierende und Promovierte (THESIS e. V.) eine bundesweite Online-Befragung über die Lebens- und Arbeitssituation der Doktoranden an Hochschulen und Forschungseinrichtungen durch. THESIS will damit eine empirische Grundlage für die Debatte über die Zukunft des wissenschaftlichen Nachwuchses in Deutschland schaffen. Die Ergebnisse der Studie sollen im Spätherbst 2004 veröffentlicht werden.

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Zum Fragebogen...

Online-Umfrage auf der Homepage des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung
Schon seit 1996 ist das DIE im Internet vertreten. Seither ist www.die-bonn.de mehrmals optisch überarbeitet und um viele Inhalte bereichert worden. Neben Informationen über das Institut gibt es zahlreiche Serviceangebote zur Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Dazu zählen unter anderem die Online-Literaturrecherche im Bestand der Bibliothek des DIE (http://mail.die-bonn.de/webopac/index.asp), eine umfangreiche, kommentierte Linksammlung (http://www.die-bonn.de/service/links/links.asp) oder die virtuelle Bibliothek „Texte online“
(http://www.die-bonn.de/publikationen/online-texte/index.asp), aus der kostenfrei Dokumente heruntergeladen werden können.
Mit der Umfrage sind die User/innen der Homepage aufgefordert, einen kurzen Fragebogen auszufüllen, der Aufschlüsse über Informationsbedarf und Zufriedenheit, aber auch Nutzungsverhalten oder Lücken im Angebot geben soll. Die Ergebnisse der Umfrage werden für die Optimierung und Weiterentwicklung der Homepage herangezogen. Zu gewinnen gibt es dabei auch etwas: Unter allen Teilnehmenden werden drei Jahresabonnements der DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung verlost. Wer will, kann sich die detaillierten Auswertungsergebnisse der Online-Umfrage auch per E-Mail zuschicken lassen. Zur Umfrage