[...] Wie die Forschergruppe um Cordula Artelt vom Berliner Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (MPIB) am heutigen Dienstag mitteilte, zeichneten sich die lernstärksten Schüler durch Lerntechniken und eine förderliche Einstellung aus. Ihre Strategien zielen auf das Verstehen ab. Schüler aus dieser Gruppe schneiden auf der Pisa-Skala im Schnitt 63 Punkte oder rund eine Kompetenzstufe besser ab als lernschwache. Diese würden nach dem Bericht besonders stark davon profitieren, wenn ihnen die Schule Hilfestellung beim selbstgesteuerten Lernen leistete.
[...] Schüler aus sozial begünstigten Schichten lernen insgesamt besser. Sie glauben eher an ihren Erfolg, verwenden häufiger effektive Lernstrategien und sind interessierter am Lesen. Ihr Leistungsvorteil in der Pisa-Studie beruhe auf Motivation, Lernstrategien und Selbstvertrauen. [via NETZEITUNG WISSENSCHAFT: Richtig Lernen nach der Pisa-Studie]
Denkwürdig finde ich, dass der vollle Artikel in der Netzeitung mit der Feststellung "Erfolgreiches Lernen hängt nicht nur vom Unterricht und den weiteren Rahmenbedingungen ab" beginnt, und mit der Forderung "Das «Wie» des Lernens müsse Unterrichtsgegenstand werden" endet: Denn ist die Vermittlung von Praktiken selbstgesteuerten Lernens dann nicht ebenso Teil des Unterrichts und seiner weiteren Rahmenbedingungen?
[...] Schüler aus sozial begünstigten Schichten lernen insgesamt besser. Sie glauben eher an ihren Erfolg, verwenden häufiger effektive Lernstrategien und sind interessierter am Lesen. Ihr Leistungsvorteil in der Pisa-Studie beruhe auf Motivation, Lernstrategien und Selbstvertrauen. [via NETZEITUNG WISSENSCHAFT: Richtig Lernen nach der Pisa-Studie]
Denkwürdig finde ich, dass der vollle Artikel in der Netzeitung mit der Feststellung "Erfolgreiches Lernen hängt nicht nur vom Unterricht und den weiteren Rahmenbedingungen ab" beginnt, und mit der Forderung "Das «Wie» des Lernens müsse Unterrichtsgegenstand werden" endet: Denn ist die Vermittlung von Praktiken selbstgesteuerten Lernens dann nicht ebenso Teil des Unterrichts und seiner weiteren Rahmenbedingungen?
Stephan Mosel am 1. Oktober 2003, 18:04 - Rubrik: Selbstgesteuertes Lernen
