Die Bundesregierung will Milliarden ausgeben, damit Schüler ganztags lernen. Doch das kostspielige Experiment droht an der Wirklichkeit zu scheitern. Schon in den Halbtagsschulen mangelt es überall an Büchern, Lehrern und Ideen für besseren Unterricht.
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Meine persönliche Frage dazu: Kann uns mehr Schule aus der PISA-Misere heraushelfen? Oder muss sie einfach mehr Erziehungsfunktionen, die traditionell der Familie vorbehalten waren, leisten?
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