Meine Probleme mit Micro-Content habe ich eigentlich nicht mit dem Herunterbrechen von Komplexität in kleinere Bits. Das ist für die Bearbeitbarkeit und Verarbeitbarkeit pragmatisch sogar zwingend notwendig (abgesehen von postulierten Motivationsschüben durch komplexe Ausgangsstellungen im situierten Lernen, die man IMO auch noch mal kritisch nach milieuspezifischen Backgrounds aufteilen müßte). Klafki würde hier wohl von der didaktischen Aufgabe der Exemplarität sprechen.
Mein Problem ist vielmehr, dass Micro-Content mediumbedingt ZU klein wird, um wirklich zum adequaten Wissenserwerb zu taugen.