ist nicht zu unterschätzen, da neben der technischen Infrastruktur ja auch mindestens eine halbe Stelle dranhängt, wenn man es richtig machen will würde ich sagen.
Das ChemBlog habe ich eben mal in die Blogroll aufgenommen, ich kannte es noch nicht ;) 

hat so ca. 200 Mio EUR für Projekte ausgegeben, die sich u.a. mit "content Erstellung" befassten. Sie kennen Wikipedia nicht. Auch kann es vorkommen, dass 200.000 EUR für ein CMS ausgegeben werden, sie kennen Sourceforge nicht und sie begreifen es nicht. Ich habe dem BMBF den Weblogvorschlag bereits unterbreitet und soeben mit Ihnen gesprochen. Sie kennen weder Weblogs noch RSS und sehen keine Möglichkeit solche Techniken einfach so an Hochschulen zu etablieren. Ich soll mich selbstständig machen und den Universitäten eine Dienstleistung verkaufen, das kostet dann natürlich mehr als die oben angesprochene halbe Stelle. Zu dumm, dass ich kein Geschäftsmann bin, werde ich wohl weiter forschen.
Danke fürs blogrollen - dito ;) 

das ist ja wirklich der Hammer... :-/
Ich habe mich immer gefragt, warum sowenig Open-Source und Personal-Publishing Sachen im Bildungswesen laufen, und sehe ich das richtig, dass auch Du sagst, der Grund sei letztendlich der, dass die es wirklich nicht besser wissen und können..?
Siehe hierzu auch im BildungsBlog:

• Projekt: Open Source im Elearning
• Open Source in Institutionen
• Open Source für E-Learning

Und danke für's re-blogrollen, nebenbei ;-) 

Als kleine Ergänzung zu dieser Diskussion möchte ich gerne auf eine Entwicklung der Universität Duisburg-Essen hinweisen, die sich mit dem Problem der zielgerichteten Informationsverteilung bzw. dem Personal-Publishing gewidmet hat. Siehe hier oder hier oder auch die Downloadseite bei Sourceforge(!). Nicht alle Universitäten schlafen....und vielleicht gibt es bald an der einen oder anderen Universität Weblogs für die Studierenden...lasst euch überraschen. 

Warum Weblogs nicht auf Universitätsniveau verwendet werden, liegt meiner Meinung nicht an einem fehlendes Verständnis von open source - es gibt ja auch kommerzielle Weblogprodukte - sondern an einem falschen Verständnis von Bildung und Lehre. Nach wie vor soll Wissen von Professoren vermittelt werden (uni direktional, Einwegstrasse). Nach wie vor geht es im Web um lange, fade, meistens statische Texte (PDFs). Das Internet wird bloss als Transport- statt Diskussionsmedium (biderektional, Zweiweg) gesehen.

Deshalb stellen Weblogs mit ihren kurzen, aktuellen Texten ("Microcontent") - die außerdem auch noch zur Diskussion einladen - Leute mit den oben erwähnten Bildungskonzeptionen vor Probleme. Der Kommunikations- und Diskussionsfluss kann nicht mehr so kontrolliert werden, die ganze traditionelle Lehrerrolle wird damit aufgeweicht. Dass echtes Lernen unter gleichberechtigten Menschen in einem machtfreien Raum stattfinden muss, dass Wissen in der Interaktion "konstruiert" wird, ist für Leute, denes es vor allem um die "Vermittlung von Wissen" (Transfer) geht, unverständlich - und wahrscheinlich auch zuwider. 

Als ich an meiner Magisterarbeit herumgearbeitet habe, brauchte ich auch einen Weblog. Aber meinste, die ZDV wäre dazu in der Lage gewesen, mir so etwas im Rahmen der Arbeit zur Verfügung zu stellen?