Das Projekt eVideo an der FHTW Berlin arbeitet im weiten Feld Video und Lernen. Zentrale Fragestellung aller Aktivitäten ist: Wie lassen sich Videos sinnvoll in eLearning-Szenarien einsetzen? Im eVideoLab entwickelt das Team Storyboards und Workflows für moderne Lehrszenarien, die sukzessive in den Hochschul-Regelbetrieb einfliessen (können). Erprobt werden diese im eVideo-Weiterbildungskurs, der wichtige Evaluierungsergebnisse liefert.
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Ein Erfahrungsbericht: eduContent.info - Reflexionen Nr. 5
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Ein Erfahrungsbericht: eduContent.info - Reflexionen Nr. 5
Kommentare:
# skuuzi (Gast) schrieb am 1. Sep, 02:57:
Was haltet ihr von diesem Vorschlag?
http://www.shisha-forum.de/blog/?p=3
# Marcus (Gast) schrieb am 9. Okt, 14:04:
Besseres Lernen durch Unterestützung visueller Reize
Wie man mitlerweile auch rausfinden konnte, können sich audiotive Reize wundberbar mit visuellen verbinden und führen im Gedächtnis zu einer deutlich höheren "Merkwahrscheinlichkeit" ... Kann das Projekt nur berüßen, da es für alle Beteiligten mehr Erfolg bringen wird.
# UPfu (Gast) antwortete am 13. Dez, 09:43:
möglichst viele Sinne beim Lernen nutzen
Wir arbeiten seit 2005 intensiv an einer Umsetzung von eBook, Hörbuch und Video. Als Beispiel haben wir im November diesen Jahres drei deutsche und englische Produktionen zum Thema PEGI (Alters- und Inhaltsbewertung von PC- und Videospielen) produziert, die auch mit einem kurzen Trailer unter www.hoerlehrbuch.de Euch ansehen könnt.Neben der Nutzung verschiedener Sinne sollte auch die Emotionalität beim Lehren, Lernen und Informieren eine große Rolle spielen. Jeder kennt doch das aus eigener Erfahrung. In einem Fach, wo man mit Spass und Freude am Lernen ist, fällt dieses wesentlich leichter Wissen aufzunehmen und wiederzugeben.
Ich habe dazu in unserem Web-Log unter www.lehr-hoerbuch.de verschiedene Beiträge (Sinne und kognitive Fähigkeiten) zum Lehren und Lernen geschrieben.
