BildungsBlog

Pädagogen blicken über den Zaun

einervonvielen — 2009-11-23T20:57:21Z

In Sachen Reformpädagogik spielt die Universität Siegen in der ersten Liga. Der Erziehungswissenschafler Prof. Dr. Hans Brügelmann ist Sprecher des bundesweiten Schulverbundes „Blick über den Zaun”. Die gleichnamige Arbeitsstelle auf dem Adolf-Reichwein-Campus leitet sein Mitarbeiter Axel Backhaus.

„Blick über den Zaun” – so nannten innovative Schulen vor 20 Jahren ein neues Projekt. Sie bildeten ein stetig wachsendes Netzwerk, dessen Mitglieder sich pädagogischen Standards für eine „gute” Schule verschrieben haben. Inzwischen gehören rund 100 Schulen aller Formen und Stufen zum Verbund – darunter viele in Fachkreisen für ihre moderne Pädagogik berühmte Einrichtungen. Sie bilden insgesamt zwölf Arbeitskreise, in denen jede Mitgliedsinstitution zwei Vertreter hat. Und sie unterziehen sich einem Evaluierungsprozess (=Begutachtung, Bewertung) mit hohen Ansprüchen.
Alternative zu „Schulinspektionen”

Grundsätzlich wollen sie eine Alternative zu den ministeriell verordneten, von den Kollegien eher gefürchteten „Schulinspektionen” sein. Diese würden „Bildung auf beobachtbare Kennwerte reduzieren und in Zahlen kürzen”, meinen die beiden Wissenschaftler. „Blick über den Zaun” betont den sozialen Aspekt: Es kommen keine Kontrolleure, sondern „kritische Freunde”.

„Jede Schule kann besser werden”, ist Prof. Brügelmann überzeugt. Wie – das verraten zum Beispiel die „Vier Grund überzeugungen” des Verbundes. Nummer eins der Standards: „Den Einzelnen gerecht werden – individuelle Förderung und Herausforderung”.
Reformen von unten nach oben

Wichtig genommen wird auch „das andere Lernen – erziehender Unterricht, Wissensvermittlung, Bildung”. Dazu gehören die „Demokratische Schule”, die nicht von oben nach unten bestimmt wird sowie die Schule, die sich selbst als lernende Institution begreift, die Reformen von innen und unten anstrebt.

Praktisch funktioniert der Verbund, der inzwischen von Siegen aus koordiniert wird, so: Zwei Pädagogen einer Schule aus einem der Arbeitskreise besuchen zwei bis drei Tage lang eine andere. Sie beobachten den Unterricht, sprechen mit den Kollegen – und machen sich anhand ihrer Standards ein Bild. Hans Brügelmann: „Die Kollegen kommen aus verschiedenen Schulformen – einer aus der Hauptschule, einer aus dem Gymnasium, zum Beispiel. Jeder sieht etwas Besonderes,” Auf dieser Basis geben die Gastlehrer konstruktive Tipps. Wichtig ist aber auch, dass die Gäste wiederum Ideen mit in ihre eigene Schule nehmen können. Die Pädagogen besuchen sich übrigens gegenseitig, meistens auf eigene Kosten. Prof. Brügelmann: „Das ist ein Zeichen, wie wichtig den Beteiligten die Zusammenarbeit ist.” Diese wird von Siegen aus koordiniert – Axel Backhaus organisiert zum Beispiel eine Bundestagung der Vertreter aller Arbeitskreise in Bensberg.

Die Siegener Erziehungswissenschaftler funktionieren aber nicht nur als eine Art Geschäftsstelle des Verbundes. „Wir haben auch einen Forschungsauftrag”, sagt Axel Backhaus. So begleiten Prof. Brügelmann und Axel Backhaus Besuche von Gastlehrern an Schulen und helfen dabei, den Evaluierungsprozess wissenschaftlich zu untermauern. Außerdem will die Arbeitsstelle das Wissen des Verbundes „Blick über den Zaun” systematisieren und das Projekt dauerhaft etablieren. Selbstverständlich wirbt die Siegener Arbeitsstelle auch um neue Mitglieder für das reformpädagogische Projekt: „In drei Jahren sollen es 150 Schulen sein.”
Seminare und Praktika

In Zukunft bringen vielleicht die Studierenden die Ideen des Verbundes in die Schulen der Region. Gemeinsam bieten Prof. Brügelmann und Axel Backhaus entsprechende Seminare an. Die künftigen Lehrerinnen und Lehrer stellen in ihren Arbeiten jeweils eine Schule des Verbunds vor. Und sie können sogar ihre Praktika dort absolvieren. „Allerdings sind die meisten sehr weit weg”, bedauert Brügelmann. Denn: Bis heute blickt keine einzige Schule aus dem Kreis Siegen-Wittgenstein „über den Zaun”.
HINTERGRUND

o Mitgliedsschulen des Verbundes „Blick über den Zaun” schneiden beim Deutschen Schulpreis ungleich besser ab als die übrigen Schulen Deutschlands. Sie wurden um ein Vielfaches häufiger nominiert.

o Zu den bekanntesten Mitgliedern gehören die Laborschule Bielefeld und die Helene-Lange-Schule Wiesbaden.Die regional nächst gelegene Schule ist die Sophie Scholl-Schule Gießen.

o Gefördert wird die Arbeitsstelle „Blick über den Zaun” von der Robert-Bosch-Stiftung Stuttgart sowie von der Montag-Stiftung „Jugend und Gesellschaft” Bonn.

o Schulen, die Mitglied werden möchten, können sich über die Arbeitsstelle Siegen bewerben. Sie brauchen einen Konferenzbeschluss, dass die Standards des Verbundes als wichtige Leitlinie für die künftige Weiterentwicklung der Schule übernommen werden.

o Außerdem sollten sie einen Bürgen haben – etwa eine beteiligte Schule, die die Bewerbung prüft und natürlich befürwortet.

Infos: Arbeitsstelle Schulverbund Blick über den Zaun 0271/7404716 und im Internet: www.blickueberdenzaun.de

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/blog/44-paedagogik/102-paedagogen-blicken-ueber-den-zaun

Uni Freiburg: 600 Studenten mehr als im vergangenen Jahr

einervonvielen — 2009-11-23T20:56:21Z

Abgezeichnet hat es sich schon zu Beginn der Einschreibung, aber jetzt ist es amtlich: Im Vergleich zum vergangenen Wintersemester hat sich die Zahl der Studierenden von insgesamt 21.022 auf 21.622 erhöht. Das ist ein Zuwachs um 2,9 Prozent.

Abgezeichnet hat es sich schon zu Beginn der Einschreibungsphase, aber erst jetzt ist es amtlich: Im Vergleich zum Wintersemester 2008/2009 hat sich die Zahl der Studierenden in diesem Wintersemester von 21 022 auf 21 622 erhöht. Der Einbruch aus dem Jahr 2007, als die Universität einen Rückgang von mehr als 1000 Studierenden zu verschmerzen hatte, ist überwunden – das Plus von 600 Studierenden entspricht einem Zuwachs von 2,9 Prozent. Ein noch größeres Wachstum hat die Pädagogische Hochschule zu verzeichnen, an ihr sind aktuell 7,2 Prozent (plus 319 Studierende) mehr eingeschrieben als im vergangenen Wintersemester.

In die Gesamtzahl von 21622 Unistudierenden bringen sich die Erstsemester mit einer mehr als 20-prozentigen Steigerung im Vergleich zum vergangenen Studienjahr in die Statistik ein. Die Universität hat dieses Semester zusammen mit den Neuimmatrikulierten (gemeint sind Hochschulwechsler) 4 924 Studienanfängerinnen und -anfänger immatrikuliert. Das ist ein Zuwachs von 780 Anfängern gegenüber 2008/2009. Auch in diesem Semester hat sich an der Uni der Anteil der Studentinnen im Vergleich zum Vorjahr wieder erhöht, und zwar von 11 171 auf 11 437 Studentinnen. Dennoch ist der Anteil der Studentinnen an der gesamten Studierendenschaft minimal gesunken, von 53,1 auf 52,9 Prozent. Der Anteil der ausländischen Studierenden liegt bei 16 Prozent, das sind 3 457 Studierende und nahezu gleich viele wie im vergangenen Winter. Davon kommen die meisten aus den Ländern China (370), Luxemburg (190), Bulgarien (184), USA (177), Türkei (143) und Russland (142).

An der Katholischen Fachhochschule studieren momentan zehn Studierende mehr (1410) als vor einem Jahr. An der Evangelischen Hochschule ist die Zahl der Studierenden deshalb leicht zurückgegangen, weil alte Diplomstudiengängen auslaufen und neue Studiengänge – vor allem der Studiengang Pädagogik der Frühen Kindheit, der in den nächsten Jahren auf mehr als 800 Studierenden ausgebaut werden soll – in den nächsten Jahren erst noch ausgebaut werden.

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/blog/44-paedagogik/105-uni-freiburg-600-studenten-mehr-als-im-vergangenen-jahr

Freie Bildung - Warum wir den Erwerb von Wissen nicht ökonomisieren dürfen

westand — 2009-11-23T20:34:51Z

Die Bewältigung großer gesellschaftlicher Herausforderungen ist abhängig von der Entwicklung von Ideen, die es der Gesellschaft ermöglichen, sich an veränderte Lebensbedingungen anzupassen.
Dies wiederum bedeutet jedoch nicht, dass eine Gesellschaftsform scheitert, weil es ihr an Ideen mangelt. Sie scheitert, weil überlebenswichtige neue Ideen & Konzepte nicht gehört werden und nötige Anpassungen nicht oder nicht rechtzeitig vollzogen werden.
In Zeiten der Finanzkrise, des Klimawandels und dem absehbaren Mangel an grundlegenden Ressourcen nehmen Ideen zur Abwendung derartiger Gefahren genau diese zentrale Rolle ein.
Auch in diesen Bereichen fehlt es nicht an Konzepten, wie wir diesen Bedrohungen entgegensteuern können. Doch scheint die Ignoranz der meist westlichen Gesellschaften vor der Umsetzung dieser Konzepte eine kaum überwindbare Hürde zu sein.
Der Erhalt heutiger Lebensstandards steht mit einer solchen Einstellung zunehmend in Frage.
Die Schnelllebigkeit und hohe Dynamik der heutigen Gesellschaft, die immer mehr Bereiche unseres Lebens vereinnahmt, ersetzt dabei nachhaltige und ausgewogene Maßnahmen zunehmend durch kurzfristiges Handeln:
Bei den Banken liegt der Fokus auf der größtmöglichen Rendite des nächsten Quartals.
Die Politik kümmert sich lieber um Beliebtheitswerte, als um anstehende gesellschaftliche Probleme und selbst der FC Bayern stellt kurzfristiges Handeln auf ganz oben auf seine Agenda, was am Trainerverschleiß der letzten Jahre eindeutig zu erkennen ist.
Doch zurück zur Politik. Ihre eigentliche Aufgabe sollte es sein, einen Rahmen für eine Gesellschaft zu bieten.
Dass dieser Rahmen Einschränkungen und gewisse Zwänge beinhalten muss, hat natürlich seinen Sinn.
Gleichzeitig muss aber das Miteinander so gestaltet sein, dass Freiräume für den Einzelnen ermöglicht werden, aus denen wiederum kreative Ideen entstehen können.
Nur so kann der Grundstein dafür gelegt werden, die großen Herausforderungen unserer Zeit erfolgreich zu meistern.
Doch wo sonst sollen sich neue Ideen entwickeln, wenn nicht im jungen Teil der Gesellschaft?
Wann sonst sollen Menschen diesen Freiraum erhalten, wenn nicht in der Zeit, in der sie das erste Mal auf sich allein gestellt in die Welt bzw. das Studium entlassen werden?
Da die Antriebsfeder der Politik aber Beliebtheitswerte und Machterhalt sind und nicht das Ermöglichen von Freiräumen, hat sich die Politik nicht nur zu kurzfristigem, sondern auch zu unverantwortlichem Handeln verleiten lassen!

Was fällt nun aber Politikern ein, die auf das urplötzlich auftauchende Problem beschränkter Finanzmittel stoßen?
Genau. Sie benutzen die altbewährte Technik des kurzfristigen Handelns und stürzen sich ohne Analyse etwaiger Konsequenzen auf den Sektor Bildung.
Da dieser Sektor bis vor einiger Zeit noch relativ unangetastet war, taten sich hier natürlich Handlungsoptionen auf, die zu folgenden konkreten Maßnahmen geführt haben:
1. Die Verschulung des Studiums, die es der Politik ermöglicht, der Wirtschaft mit höchstmöglicher Effektivität und Rendite neues Humankapital zur Verfügung zu stellen.
2. Die Einführung der Regelstudienzeit von 6 Semestern, die bewirkt, dass Studierende so schnell wie möglich durch ihr Studium geschleust werden, um die Staatskasse vor unnötigem Ballast zu befreien.
3. Die Einführung der als Qualitätsverbesserung getarnten Sparmaßnahme Studiengebühren.
Der Politik ist damit das äußerst seltene Kunststück gelungen, gleich drei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen. Eine Leistung, die jedes kurzfristig denkende und aktionistisch handelnde Politikerhirn der Welt zu einer massiven Ausschüttung an Glückshormonen veranlassen würde.
Eine Verschulung sowie die zu kurze Regelstudienzeit haben für einen gewissen Teil der Studenten natürlich Vorteile. Und zwar genau für diejenigen, die diesen Abschnitt in kürzest möglicher Zeit hinter sich haben wollen und ohnehin kein universelles Studium anstreben.
Allerdings sollte dieses Argument kein Grund dafür sein, alle Studenten in ein zu pressen, welches nur lauter Bachelor der Fachidiotie hervorbringt.
Wendet man seinen Blick auf die Studiengebühren, so sind diese in Anbetracht der immer größer werdenden sozialen Schere unserer Gesellschaft ein Schnitt ins eigene Fleisch.
Man muss jungen Menschen die Möglichkeit geben, ihre eigenen Gedanken entwickeln zu können. Doch dazu gehört nicht nur, nach dem täglichen Lernen ein paar Stunden Zeit für sich und andere zu haben.
Vielmehr ist es wichtig, dass diese Stunden, auch wenn sie weniger werden, möglichst frei sein müssen von Sorgen, die sich um die Finanzierung des Studiums und die Bewältigung des Lernstoffs drehen.
Unser jetziges Bildungssystem hat nicht mehr zum Ziel, kritisch denkende Individuen hervorzubringen. Es will vielmehr Geschöpfe produzieren, die auf Effizienz gepolt die optimale Rendite liefern.
Menschen, die in dieses System erfolgreich integriert werden, kennen dann aber auch nichts anderes als kritiklos den Stoff reinzuwürgen, den man ihnen vorsetzt.
Vor einiger Zeit benutzte dafür eine Studentin im Radio der Ausdruck „Bulimie-Lernen“ zu Wort. Ich kann dabei nur für mich sprechen, aber für manche Vorlesungen meines Studiums passte diese Aussage wie die Faust aufs Auge.

Irgendwie schaffen die meisten Studierenden auch trotz dieses missratenen Systems ihr Studium.
Doch die Allgemeinbildung bleibt dabei zunehmend auf der Strecke.
Ein gewisser Grad an Allgemeinbildung ermöglicht aber erst das Erkennen größerer gesellschaftlicher Zusammenhänge.
Wie aber soll ein Absolvent tiefer in solche Zusammenhänge eintauchen können, wenn er nur mit besagtem Bachelor of Fachidiotie ausgestattet ist?

Heutzutage wird in Politik und Medien oft das Schlagwort Nachhaltigkeit benutzt.
Gerade bei den Entscheidungsträgern, die Nachhaltigkeit in Tatsachen umsetzen sollten, scheinen den Begriff allerdings ein wenig missverstanden zu haben!

Unter Sozialer Nachhaltigkeit zum Beispiel versteht man dabei die Entwicklung, die die Partizipation aller Mitglieder einer Gesellschaft ermöglicht.
Die Verschulung, Regelstudienzeit sowie Studiengebühren führen dabei aber weniger zu Nachhaltigkeit, sondern vielmehr zur nachhaltigen sozialen Ungleichheit.

Einen Kommentar würde ich auch gerne zu manchen Aussagen der RCDS geben, die sie der Öffentlichkeit in den letzten Tagen zukommen ließ.
Darin wirft sie den streikenden Studenten vor, sie wären Möchtegern-68er und so etwas wie Asoziale, die die ernsthaften Studenten vom Lernen abhalten.
Damit wollen sie natürlich zwischen den Zeilen ausdrücken, dass wir keine ernsthaften Studenten sind, die sich keine Rücksicht auf andere nehmen.
Genau genommen ist es aber die RCDS, die eine Klientelpolitik betreibt und ihrerseits das Entstehen von gesellschaftlicher Selbsterneuerung verhindern will.

Der paradoxeste Vorwurf allerdings ist der, die Streikenden würden einen sinnvollen Dialog verhindern.
Vielmehr zeigen Aussagen dieser Art doch nur, dass eben diese Kritiker gar nicht selbst zu sinnvollem Dialog fähig sind,
Stattdessen üben sie sich in populistischer Meinungsmache und verhindern jegliches Aufeinanderzugehen!

Nicht zuletzt der Vorwurf, die Forderungen der Streikenden seien konzeptlos bis unverständlich ist doch nur typischer Politik-Jargon, in dem die jeweilige Partei der anderen vorwirft, sie wäre nicht fähig, sinnvolle Argumente vorzubringen.
Ich zumindest finde, die Aussage: „Schafft die Studiengebühren ab!“ ist ein klar verständlicher deutscher Satz.

Die Politik will doch mit ihrer grundlegenden Diskussionsverweigerung hinsichtlich Studiengebühren doch nur erreichen, dass wir nicht nur als realitätsfern abgetan, sondern möglichst von der Öffentlichkeit erst gar nicht als ernstzunehmend wahrgenommen werden sollen

Vermutlich nennt man die Streikenden auch nur konzeptlos, weil wir nicht, wie die Politik selbst, innerhalb kürzester Zeit in sinnlosen Aktionismus verfallen und dann Konzepte vorlegen, die nicht einen Funken Realitätsgehalt besitzen.
Ich für meinen Teil kann mir nicht vorstellen, dass die Entscheidungsträger in Sachen Studiengebühren zu einem grundlegenden Umdenken zu bewegen sind.
Dazu müssten sie nämlich ihr Weltbild ändern, was gleichzeitig aber einen Gesichtsverlust bedeuten würde, den sie sich nie erlauben würden!
Solange sich die regierende Elite weiter abschottet und eigene Nachfolger (Holmeier) produziert, die mindestens genauso unfähig zu nachhaltigem und kritischen Denken und zivilisierter Diskussion sind, verhindert man nicht nur, dass Streikende wie wir gehört werden.
Man verhindert mit dieser Undurchlässigkeit und Intransparenz auch, dass sich eine Demokratie erneuern kann.
Doch wie sonst soll sie sich noch von Innen reformieren, wenn die Möglichkeit der Partizipation immer schwieriger wird?
Deswegen reicht es meiner Meinung nach auch nicht, den Protest so zu organisieren, als würde es hier nur um die Probleme von uns Studenten gehen.

Es geht hier um die Probleme einer Gesellschaft, deren wichtigste Ressource schon immer die Bildung war und auch immer sein wird!

Bildung soll ja nicht nur denen zu Gute kommen, die sich das Wissen aneignen, sondern auch der Allgemeinheit.
Wissen und Verstehen sind die zentralen Elemente für eine überlebensfähige Gesellschaft.
Wenn es also einen Grundsatz geben muss, dann den, dass Bildung nie abhängig sein darf von einem Staat, der durch sein Handeln der Gesellschaft das Fundament entzieht.
Nicht umsonst existiert im Grundgesetz unter Artikel 5 der Absatz 3, wonach Wissenschaft, Forschung und Lehre frei sind!
Aber so wenig, wie die Politik diesen Teil des Grundgesetzes ernst nimmt, so wenig ernst nimmt sie auch die Streikenden!

Sprachurlaub Englisch in Spanien

Offaehrte — 2009-11-23T16:07:58Z

Willkommen im Traumurlaubsort für junge Unternehmungslustige und Sonnenanbeter! Der Sprachurlaub Englisch im spanischen Playa de Aro bedeutet vor allem eins: jede Menge Spaß! Unter dem Sonnensegel Sprachunterricht und danach ab an den Strand oder Shoppen auf der Promenade mit viele kleinen Boutiquen und zahlreichen Schätzen, die mit nach Hause genommen werden wollen.

Direkt an der spanischen Mittelmeerküstehat man bis zu 11 Sonnenstunden und angenehme Temperaturen zwischen 26° und 32° C. Das sind perfekte Voraussetzungen für einen Sommerurlaub, den man nie vergessen wird. Egal ob Entspannung pur am Strand oder Sport und Sightseeing, hier gibt es für jeden etwas.

Die Spracheinheiten sind über den ganzen Tag verteilt: Vormittags findet der Unterricht statt. Allerdings nicht immer in einem Raum, sondern manchmal auch unter dem Sonnensegel. Hier werden die Grundlagen gelegt, die dann in den Best-Practice-Einheiten wiederholt werden. Nachmittags haben die Sprachteamer jede Menge Übungen parat – egal ob Tabu auf Englisch oder ein englischer Shoppingausflug, diese Lektionen machen jede Menge Spaß und schaffen einen lockeren Umgang mit der Sprache. Unter der strahlenden Sonne lernt es sich auch gleich viel angenehmer. Nach dem abwechslungsreichen Abendbüffet gibt es dann noch eine kleine Vokabelstunde, damit abends am Pool die Unterhaltung auch problemlos klappt.

Das Hotel bietet eine Rund-um-Verpflegung mit Brunch, einem tollen Mittagsessen, Abends dann ein großes Salatbüffet und noch zwei weitere Gericht zum wählen. Den ganzen Tag stehen dazu erfrischende Getränke, wie Wasser, Säfte und verschiedene Limo’s, zur Verfügung. Es ist also für alle Bedürfnisse gesorgt.

Neben all dem gibt es natürlich ein vielfältiges Freizeitprogramm mit Strandanimation, verschiedenen Party’s, Workshops und anderen Events. Ausflüge dürfen natürlich auch nicht fehlen: ein Ausflug nach Barcelona ist automatisch mit dabei und zusätzlich kann man den Hochseilgarten “Parc Aventura”, das “Aquadiver” oder viele andere Erlebnisse buchen.

Das volle Rund-um-Programm für alle, die Sonne, Strand, Sprache und Spaß mit einander verbinden und unvergessliche Sommerferien erleben wollen.

Weitere Informationen gibt es bei OFFÄHRTE Sprachreisen.

Aktionstour in Sachen Bildung

einervonvielen — 2009-11-23T15:40:14Z

Mit einer großangelegten Aktionstour will das Bundesministerium für Bildung und Forschung die öffentliche Wahrnehmung für die Bildungsprämie aufbessern. Ein entsprechendes Infomobil wird dazu am 26. November, zwischen 11 und 14 Uhr, auch vor dem PEP-Center in Torgau Station machen. Besonders Menschen mit niedrigen Qualifikationen, die insgesamt gesehen zu wenig Weiterbildungsangebote wahrnehmen, sollen durch finanzielle Anreize motiviert werden, mittels individueller beruflicher Weiterbildung Vorsorge für eine erfolgreiche Beschäftigungsbiografie zu treffen. Das Modell besteht aus drei Komponenten, die sich an unterschiedliche Zielgruppen wenden.

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/blog/36-news/96-aktionstour-in-sachen-bildung

Schutzschirm für die Menschen oder wenn die Leuchttürme erlöschen...

einervonvielen — 2009-11-23T15:39:29Z

Wir fordern einen Schutzschirm für die Menschen statt für die Banken so hieß es im Bundestagswahlkampf der Partei die Linke. Anscheinend wurde selbst dieser linke „Schutzschirm“von den eigenen Mitgliedern dieses Menschenverarschungs-vereines nicht aufgespannt sondern ganz schnell wieder zusammengeklappt.

Links wirkt? Vielleicht sollte man ja mal die Menschen in Brandenburg als erste fragen, wenn sie aufgrund eines anstehenden Braunkohleabbau von ihrem Grund und Boden vertrieben werden sollen?

Auch die Altenpflegerin, die entlassen wurde, da sie aus dem Müllcontainer ihres Arbeitgeber eine Packung Maultaschen mitnahm, deren Haltbarkeitsdatum abgelaufen war oder die Altenpflegehelferin, der jetzt von der Caritas fristlos gekündigt wurde, da sie angeblich eine Teewurst aß, die eigentlich für die von ihr betreuten Heimbewohner vorgesehen war, sollte man jetzt vielleicht mal fragen, ob der Schutzschirm oder links vielleicht wirken?

Anscheinend waren beide Mitarbeiterinnen aufgrund eines viel zu geringen Erwerbseinkommen dazu gezwungen diesen „Mundraub“ zu begehen.

Für unsere kleinen Erwachsenen (Kinder) sollen jetzt ihre Grundrechte im Grundgesetz verankert werden, eigentlich ja eine gute Idee, aber muss nicht laut unserem Grundgesetz nicht sowieso schon jeder Mensch gleich behandelt werden und damit über die gleichen Rechte verfügen?

Für Alleinerziehende mit Kindern sollen laut der Linken der Bezug der Bedingungen für den Kinderzuschlag geändert werden, da sie schlechter gestellt wären als die Familien, die Frage welche Familien denn wohl gemeint wären ließ man dann aber gleich unbeantwortet.

Zum Widerstand gegen die Sanktionen nach dem § 31 SGB II wird durch die Linke und speziell durch die Bundesarbeitsgemeinschaft Hartz IV aufgerufen, mit dem berchtigten Ziel diese abzuschaffen. Anscheinend übersah man aber, dass andere Menschen, z. B. Kurzarbeiter, die nicht in den Bereich des SGB II fallen auch durch Sanktionen bedroht werden. Und sind nicht viel zu geringe Regelsätze überhaupt die größte Sanktion?

Auch auf notwendige Forderungen nach radikalen Verkürzungen der Erwerbs-arbeit wurde von der Partei die Linke im Bundestagswahlkampf nur deshalb verzichtet, da ansonsten ihre Forderungen nach Erhöhung der SGB II-Regel-
sätze und die Forderungen zur Erhöhung des Mindestlohnes nicht in Einklang zu bringen gewesen wären. Schutzschirm für welche Menschen?

Wenn Leuchttürme erlöschen?

Die Bundestagsabgeordnete der Linken und Mitglied im Parteivorstand, Katja Kipping, ist eine Befürworterin des Bedingungslosen Grundeinkommen + Mindestlohn + der Verkürzung der Erwerbsarbeitszeiten.

Dieses wird auch des öfteren von ihr öffentlich verkündet. Leider aber wohl eher nicht in ihrer Funktion als Bundestagsabgeordnete und als Mitglied des Partei-vorstandes. Muss sie einen Schutzschirm für sich selbst aufstellen oder ist sie bereits als Leuchtturm für alle Finanziell-benachteiligten erloschen durch ihren faulen Kompromiß mit Klaus Ernst?

Wenn die Partei die Linke in NRW, die sich ja jetzt angeblich auf den antikapital-istischen Kurs eingeschworen hat, wirklich einen Schutzschirm für alle in diesem Land lebenden Menschen aufspannen will, so muss auch gerade dieser Landes-verband und auch noch vor den Wahlen die bestmögliche Strategie zur Über-
windung von Hartz IV abstimmen lassen, die auch wirklich geeignet ist, die Forderungen zur Erhöhung der SGB II-Regelsätze, des Mindestlohnes und der radikalen notwendigen Verkürzungen der Erwerbsarbeitszeiten in Einklang zu bringen.

Nicht nur das Einkommen muss übrigens gerecht verteilt werden, sondern auch das Recht auf eine Erwerbsarbeit. Aber Einkommen und Erwerbsarbeit müssen allen Menschen in gleicher Weise das Recht auf ein menschenwürdiges Leben zubilligen.

Die Linke in NRW muss gleichzeitig fordern die zwangsweise Abkopplung von Erwerbsfähigen von der Arbeit zu beenden und zwar durch die Einführung des Linken BGE.

Denn selbst eine Verkürzung der Lohnarbeitszeiten hin zu einer 30 Stunden-
woche dürfte aufgrund der derzeitigen und zukünftigen Überproduktionen eines kapitalistischen Wirtschaftssystem vollkommen unzureichend sein.

Mindestens 1000 Euro im Monat für alle in diesem Land lebenden Menschen, egal ob jung oder alt, sind für jeden Menschen erforderlich um einen wirklichen Schutzschirm für die Menschen zu spannen.

Alles Andere ist Flickschusterei einer Partei, die sich die Linke nennt!

Und die Genossin Wagenknecht und der Genosse Zimmermann haben jetzt wahrscheinlich auch die letzte reelle Chance die Menschen von ihrem Veränderungswillen zu überzeugen und genau dieses sollten sie jetzt auch glaubwürdig in Angriff nehmen!

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/das-bedingungslose-grundeinkommen/41-allgemein/89-schutzschirm-fuer-die-menschen-oder-wenn-die-leuchttuerme-erloeschen

Newsletter zu historischen Lernen mit digitalen Medien

Birgit Marzinka — 2009-11-23T13:58:58Z

Im aktuellen Newsletter "Lernen mit digitalen Medien -- die Zukunft der Bildung?" möchte das Webportal "Lernen aus der Geschichte" die Aufmerksamkeit auf den didaktischen Umgang mit den gar nicht mehr so neuen Medien, wie beispielsweise dem Internet, richten. In mehreren Beiträgen wird das Thema historisches Lernen mit digitalen Medien beleuchtet. Dörte Hein diskutiert die aktuellen Trends und widersprüchlichen Entwicklungen von "Erinnerungskulturen online". Thomas Spahn plädiert in seinem Diskussionsbeitrag dafür, verstärkt fachdidaktische Konzepte für ein Geschichtslernen mit digitalen Medien zu entwickeln. In ihrem praxisorientierten Beitrag zeigt Birgit Marzinka die Chancen und Grenzen der Arbeit mit digitalen Medien auf und Etta Grotrian stellt neue Angebote des Jüdischen Museums Berlin zum Lernen mit digitalen Medien vor.

Den Newsletter finden Sie auf der Startseite von Lernen aus der Geschichte: http://www.lernen-aus-der-geschichte.de bzw. unter News. Zur weiteren Information das Webportal wird Mitte/Ende Dezember ihren Relaunch veröffentlichen.

Wie weiter mit der Bildung? Der StuRa fordert die Hochschulrektoren heraus

einervonvielen — 2009-11-22T13:13:48Z

Am kommenden Dienstag soll sie erklingen. Die selbst ernannte „Stimme der Hochschulen“. So jedenfalls nennt sich die Hochschulrektorenkonferenz (HRK), die an jenem Tag in Leipzig zu ihrer Mitgliederversammlung zusammen kommt. Eingeladen hat sie dazu nun auch die Sprecherinnen und Sprecher des StutentInnerates (StuRa).

„Besser spät als nie“ kam den Hochschulrektoren offenbar die Einsicht, dass man sich in schwierigen Zeiten und Bildungsstreiks allenthalben den Studierenden nicht verschließen sollte. Den offenen Dialog hatte die HRK zwar schon vor rund zwei Wochen erbeten, die Einladung zur nichtöffentlichen Tagung an den StuRa kam jetzt aber erst kurz vor der Angst.

Und weil die Stimme der über 30.000 Studierenden in Leipzig mindestens genauso laut zu schreien vermag, wie die der 256 Mitgliedshochschulen in der HRK, hat sie eben jener per offenem Brief gleich noch ein paar Forderungen mit ins Ohr gebrüllt, ehe der StuRa denn tatsächlich an der Versammlung teilnehmen werde. Als da wären:

1. Die HRK erkennt an, dass sie in der derzeitigen Zusammensetzung die Vertretung der RektorInnen und PräsidentInnen ist und bezeichnet sich fortan nicht als „Die Stimme der Hochschulen“.

2. Die HRK tagt ab sofort öffentlich.

3. Die HRK bekennt sich zur Studiengebührenfreiheit und spricht sich gegen Zulassungsbeschränkungen aus. Des Weiteren fördert sie die studentische Mitbestimmung an den Hochschulen bundesweit im Sinne einer demokratischen Bildungspolitik.

4. Die HRK setzt sich für eine grundlegende Überarbeitung der derzeitigen Umsetzung des Bologna-Prozesses ein.

Darin enthalten also auch in den Punkten 3 und 4 so ziemlich genau die Parolen, die derzeit landauf, landab von Tausenden Studenten in besetzten Hörsälen und auf Demonstrationen immer wieder wiederholt werden. Kaum denkbar, dass sich die HRK darauf einlässt, wäre das doch eine gänzliche Abkehr von der bisherigen Marschroute.

Plakataufruf für die Studenten-Demo_ Keine Stimme ohne uns.Weil das auch der StuRa weiß und die eigene Nichtteilnahme offenbar fest einplant, gibt’s obendrauf gleich noch die Einladung an die HRK, am Abend des 24. November nach der Demo „Keine Stimme ohne uns – Für eine demokratische Bildungspolitik“ in der Universitätsstraße ans Offene Mikrofon zu treten, und den Dialog einzuleiten, den man so „vehement“ selbst sucht. Ob man verhärtete Fronten so aufzuweichen vermag, darf zumindest bezweifelt werden.

Fest steht: Am Dienstag werden in Leipzig die Rektoren tagen und die Studenten protestieren. Es wird um Sinn und Unsinn von Studiengebühren und Zulassungsbeschränkungen gehen, bei den einen wie bei den anderen. Es wird um die Bologna-Reform gehen und darum, ob man die Fehler der Vergangenheit aussitzen oder beheben will und muss. Vermutet werden darf auch, dass beide Lager kaum einen gemeinsamen Nenner finden werden. Was sie über kurz oder lang aber müssen, denn ohne den einen kann der andere nicht sein. Gespannt sein darf man in jedem Falle.

Mehr Infos zur Demo „Keine Stimme ohne uns!“ am Dienstag ab 13 Uhr am Hauptbahnhof/Ostseite: www.kssnet.de

Mehr Infos zum StuRa und der HRK im Netz: www.stura.uni-leipzig.de, www.hrk.de

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/blog/36-news/87-wie-weiter-mit-der-bildung-der-stura-fordert-die-hochschulrektoren-heraus

Humboldt reloaded

einervonvielen — 2009-11-22T13:11:55Z

Ein Blick von außen kann erhellend sein. Woran es an deutschen Unis haperte, konnte schon immer jeder sehen, der einmal das Glück hatte, eine Zeit in Amerika zu studieren: Da gab es auf einmal fest vorgeschriebene Stundenpläne, Berge zu durchforstender Literatur, täglich Noten für Hausarbeiten und Klausuren. Und Kommilitonen, die morgens kaum die Augen aufbekamen, weil sie die ganze Nacht über gebüffelt hatten - schließlich sollten die Eltern nicht enttäuscht, musste das Studiendarlehen eines Tages mit einem guten Job abbezahlt werden.

Dafür gab es traumhaft kleine Klassen, eine Bibliothek, die immer geöffnet hatte, eine Mensa schon fürs Frühstück und vor allem Lehrer, die im wahrsten Sinne des Wortes Tag und Nacht ansprechbar waren. Ja, man war arm nach einem solchen Amerika-Semester, auch die Portemonnaies der Onkels und Tanten waren leer, und wohl dem, der einen guten Studentenjob in Deutschland hatte - aber der Kopf war mit neuem Wissen voll. Und es wurde klar, dass die so viel gepriesene akademische Freiheit hierzulande für so manchen angehenden Wissenschaftler zwar ein Paradies, für den Durchschnitts-Studi aber oft ein Sumpf war, aus dem er nur mit größter Disziplin nach acht, zehn, zwölf Semestern wieder heil herauskam.

Quelle: http://bildung24.cwsurf.de/blog/36-news/90-humboldt-reloaded

Datenbank für Stipendien

train-und-coach — 2009-11-21T12:11:13Z

Für Studenten wäre es interessant, ein Stipendium zur Studienfinanzierung zu nutzen. Hierzu gibt es eine gute Datenbank-Lösung: http://www.dir-info.de/beruf-bildung/studium/die-stipendien-datenbank-des-bundesministers-fuer-bildung-und-forschung.html

Seminar Committed to Excellence Validator

glodi — 2009-11-19T20:09:23Z

In Europa besteht seit 2001 ein abgestimmtes Anerkennungsprogramm
der EFQM, die „Levels of Excellence“. Dieses Programm wurde entwickelt, um den Weg zu unternehmerischer Excellence, vor und unabhängig vom EFQM Excellence Award und Staatspreis Unternehmensqualität, in klar definierten Stufen anzuerkennen.

Der „Committed to Excellence“- Prozess ermöglicht Organisationen, auch ohne beurteiltes Punkteniveau, einen praxisnahen und einfachen Einstieg in die „Excellence Philosophie“.

Er bietet einen praktischen Ansatz zur Erweiterung der Erfahrung mit dem EFQM Excellence Modell und der RADAR-Logik. Die Beurteilung für die Anerkennung „Committed to Excellence“ wird von hierzu ausgebildeten „Validatoren für Committed to Excellence" vorgenommen.

Diese Validatoren sind von der EFQM und ihren nationalen Partnerorganisation (in Österreich: Quality Austria) europaweit einheitlich eingesetzte Personen, die für ihre Tätigkeit eine spezifische Ausbildung erhalten: das Validatorentraining.
Ausbildung

Committed to Excellence Validator CEV

Team-Coaching und Supervision

milezdaru — 2009-11-19T19:33:41Z

Beim Coaching geht es meist darum, dass ein einzelner Klient durch Coachings in seiner Handlungsfähigkeit gefördert wird. Demgegenüber geht es beim Team-Coaching um die Verbesserung der Handlungsmöglichkeiten in Gruppen oder Teams bzw. durch die Gruppe oder das Team.
Es ergibt sich eine enge Verbindung zwischen Team-Coaching und der Supervision, wo ebenfalls Teams durch externe Beratung unterstützt werden.

Weiter Infos:
http://www.dir-info.de/beruf-bildung/coaching/mit-team-coaching-und-supervision-die-effektivitaet-der-kommunikation-foerdern.html

Weiterbildung Adobe Flash CS4

gehalt — 2009-11-19T18:08:34Z

Das Seminar Flash | Design ist ein Angebot für alle Interessenten aus den Bereichen Webdesign, Pre-Print, Grafik, Fotografie, Marketing und Public Relation, in denen dieses Thema integraler Bestandteil des Tätigkeitsprofiles ist.

Adobe Flash | Rich Media StandardAm Anfang stand ein einfaches Web Animationsprogramm mit dem Namen FutureSplash. Mittlerweile ist daraus ein mächtiges Rich Media Werkzeug namens Adobe Flash entstanden. Von springenden Bällen bis zur Integration von Bildern, Sound, Video, ActionScript, XML, Datenbankverwendung, etc. hat Adobe Flash alles zu bieten, um professionelle Rich Media Anwendungen für online und offline Produktionen (Websites, Produktpräsentation, Spiele, E-Learning, E-Commerce, ...) zu erstellen.

Seminartermin | Adobe Flash CS4 | Flash Animation Designvom 08.03.2010 bis 10.05.2010 in München

Lernen mit digitalen Medien - die Zukunft der Bildung?

Lernen-aus-der-Geschichte — 2009-11-19T15:01:53Z

Unter diesem Titel steht der aktuelle Newsletter von www.lernen-aus-der-geschichte zum Download bereit: http://www.lernen-aus-der-geschichte.de/?site=ne20091119122518

Wir wünschen allen Leserinnen und Lesern eine interessante Lektüre.

Mit den besten Grüßen

Die LaG-Redaktion

Ausbildung in der BoomBranche 'Online Marketing'

iseo — 2009-11-19T14:59:27Z

Eine Ausbildung zum Mediendesigner mit dem Know How des Suchmaschinenoptimierers erscheint in heutiger Zeit, eine Ausbildung in die Zukunft zu sein. Durch den stetig wachsenden Markt, an dem die Wirtschaftskrise fast unbeachtet vorbeigeht, ist es eine Investition in die Zukunft.

Mit den diesem Jahr enormen Wachstumsraten im Online Marketing wachsen nicht nur die positive Effekte der Branche. Was nur einige Experten wußten wird heute immer mehr zur Gewissheit. Es fehlen Fachkräfte! und dies auf lange Sicht. Auch kleinere Unternehmen in dieser Branche müssen nun zu Mitteln der Old-Economie greifen. Das Wort „Ausbildung" ist seit einiger Zeit kein Tabu mehr.

Gerade in der heutigen Zeit ist es wichtig sich mit dem Trend zu bewegen. Auch ISEO folgt dem Trend und bildet nun eigenständig aus. Der Schritt war eine logische Folge der aktuellen Arbeitsmarktsituation. Nach Rücksprache mit der hiesigen IHK waren schnell alle Regelungen getroffen und der erste offizielle ISEO-Lehrling konnte bereits im September begrüßt werden.

In der Branche Internet und vor allem im Bereich des Online Marketing ist ein signifikanter Fachkräftemangel bereits heute ersichtlich. Unternehmen suchen Profis für Ihre internen Teams und Agenturen versuchen händeringend Fachpersonal für die vakanten Positionen im SEO, SEM und weiteren Bereiche professionell zu besetzen.

„Da es derzeit gerade mal eine Handvoll Zertifikationen für Online Marketing Profis gibt und ein anerkannter Ausbildungszweig fehlt, zeigt den akuten Handlungsbedarf an der Basis unseren Berufsbildes".